原文出处《Poor Economics》，译文是作者原创。

原文：

The study found that, on average, teachers gave significantly lower grades to lower-caste students when they could see their caste than when they could not. But interestingly, it was not the higher-caste teachers who were doing this. The lower-caste teachers were actually more likely to assign worse grades to lower-caste students. They must have been convinced these children could not do well.

译文：

研究发现，低种姓的学生，如果老师知道他们的出身，普遍会被大幅度压分。但很有意思，压分的一般不是高种姓的老师。反而是那些低种姓的老师，更喜欢给低种姓的学生打低分。他们肯定觉得这些孩子不可能优秀。

注：种姓制度主要存在于印度教中，对伊斯兰教和锡克教都有不同程度的影响。印度的种姓制度将人分为四个不同等级：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。婆罗门即僧侣，为第一种姓，地位最高，从事文化教育和祭祀；刹帝利即武士、王公、贵族等，为第二种姓，从事行政管理和打仗；吠舍即商人，为第三种姓，从事商业贸易；首陀罗即农民，为第四种姓，地位最低，从事农业和各种体力及手工业劳动等。后来随着生产的发展，各种姓又派生出许多等级。除四大种姓外，还有一种被排除在种姓外的人，即“不可接触者”或“贱民”。他们的社会地位最低，最受歧视，绝大部分为农村贫雇农和城市清洁工、苦力等。种姓是世袭的。几千年来，种姓制度对人们的日常生活和风俗习惯方面影响很深，种族歧视至今仍未消除，尤其广大农村情况还比较严重。（来源：中国驻印度大使馆）